Entradas

Centros innovadores

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Los dos centros docentes presentan una oferta educativa innovadora. El primero de ellos, el centro Padre Piquer, amplía la ratio de las aulas para trabajar por grupos con la ayuda de material informático, y fomenta, además, la inteligencia socioafectiva y el buen clima entre todos los miembros de la clase. El sistema de evaluación de este centro se basa en pruebas de carácter grupal. Sin embargo, pese a ser innovador en todos estos aspectos, considero que es muy difícil de gestionar la clase y de hacer una atención adecuada a cada uno. En cuanto al segundo centro, el colegio Santa María de la Blanca, utiliza un proyecto similar al gallego EDIXGAL, donde se le dota a cada alumno de un portátil o tableta para seguir el curso de las clases, y se ofrece una atención individualizada a través de guías construidas por cada alumno. Sin embargo, esta oferta tampoco me gusta ya que considero que realmente no se consigue avanzar por falta de recursos y conciencia tecnológica.
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La francophonie

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Este  recurso es una página web sobre la francofonía. La entrada presenta un mapamundi con diferentes regiones francófonas, y en cada una de ellas hay información sobre el territorio y su cultura. A partir de cada una de ellas podemos hacer tanto comprensiones escritas y orales, como expresiones escritas y orales sobre la cultura de la zona. Es una manera diferente y original de introducir aspectos interculturales en el aula de FLE. Se puede utilizar puntualmente, o tomarlo como base del aula ya que se integran perfectamente aspectos gramaticales, lexicales y comunicativos.
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Les commerces et les achats

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Salut! Aujourd'hui je vous propose de jouer en ligne pour réviser le vocabulaire vu sur les commerces et les achats. D'abord vous allez faire un mots-mêlés sur quelques types de magasins et après vous allez faire un mots-croisés  sur quelques types d'objets qu'on peut acheter dans les commerces. Ensuite vous devrez indiquer où  on achète ces produits et expliquer en cours ce que vous achetez le plus souvent et où. Le mots-mêlés : Le mots-croisés :
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L'inconnue

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Salut! Aujourd'hui, on va devenir des écrivains. À partir de la visualisation de la vidéo suivante, vous allez écrire une histoire d'environ 100-150 mots. Elle doit être située au passé et raconter un fait surprenant. L'inconnue - Made with Moovly
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Virelangues

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Salut! Aujourd'hui je vous apporte un petit exercice pour améliorer votre prononciation. Cela consiste à lire plusieurs fois les virelangues qui suivent et essayer de bien les prononcer, mais chaque fois plus vite que la précédente. Ensuite vous pourriez écouter comment elles se prononcent correctement et vous pourrez les imitez et le répétez  si vous en avez besoin. Voici les virelangues: 1- Trois tortues trottaient sur un trottoir très étroit.  2- Au dindon le don des dents venant du daim est un don sans dédain au-dedans.  Écoute des virelangues
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Le Corbeau et le Renard

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Salut! Aujourd'hui je vous propose la lecture d'un texte, suivi d'une adaptation sous forme d'une bande-dessinée qui peut vous servir à le comprendre et finalement quelques questions à propos de l'histoire: "Maître Corbeau sur un arbre perché, Tenait en son bec un fromage. Maître Renard par l’odeur alléché Lui tint à peu près ce langage : Et bonjour, Monsieur du Corbeau. Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau ! Sans mentir, si votre ramage Se rapporte à votre plumage, Vous êtes le Phenix des hôtes de ces bois. À ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie : Et pour montrer sa belle voix, Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie. Le Renard s’en saisit, et dit : Mon bon Monsieur, Apprenez que tout flatteur Vit aux dépens de celui qui l’écoute. Cette leçon vaut bien un fromage sans doute. Le Corbeau honteux et confus Jura, mais un peu tard, qu’on ne l’y prendrait plus." La Fontaine (...
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Bénéfices et inconvénients des travaux en groupe

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Salut! Aujourd'hui je me dirige aux élèves de 2nd Bachiller. Je vous propose la visualisation de cette vidéo qui parle des travaux en groupe. Comme nous sommes tout au début de l'année je voudrais savoir que pensez-vous à proposde ce sujet pour bien organiser le déroulement des cours. Guihome, le garçon youtubeur, fait des commentaires satyriques, voir comiques, sur le travail en groupe. Après avoir vu la vidéo vous devrez expliquer les bénéfices et les inconvénients dont il parle et après vous allez réflechir sur d'outres opinions à donner en cours. Quand on ait fini toute cette partie, on faira un débat en deux groupes, l'un pour le travail en groupe et l'autre contre. Pour l'évaluation des débats on aura une rubrique à suivre.
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Creación de un Postcast

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Tras el conocimiento del vocabulario relacionado con la descripción de personas y tras haber estudiado el "passé compossé", los alumnos se juntarán por parejas y realizarán una entrevista en la que uno será el entrevistador y otro será el escritor de una novela. El entrevistador tendrá que realizar preguntas al invitado sobre los personajes de su novela, y para ello empleará todo lo aprendido en clase. Todas las entrevistas deberán ser grabadas a través de la plataforma Audacity para su posterior escucha entre todos en el aula. En el caso de que hubiese página web del centro, se podrían subir a ella.
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¿Cómo es un profesor de lengua innovador?

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Considero que un profesor es innovador cuando se cuestiona la metodología seguida hasta ese momento, la vivida por él mismo como alumno y en todos los ámbitos de enseñanza. A partir de ahí se debería llegar, en mi opinión, a una reflexión constante sobre la metodología a seguir. En mi caso, considero que el enfoque por tareas es una buena manera de innovar (pese a llevar muchos años implantada en otros sistemas educativos) dentro de la didáctica de lenguas ya que se pueden abarcar todos los aspectos comunicativos de la lengua dejando a un lado el monopolio de la gramática y el trabajo escrito sin interacción con la lengua.
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Bienvenues à "Les bagages du français"

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Chères élèves, Je vous invite à profiter de ce réseau pour apprendre un peu plus de français. Ici je vous afficherai des outils divers pour des niveaux de langue différents. Je vous souhaite une bonne entrée d'annnée. Merci d’avance pour y venir et BIENVENUES À « LES BAGAGES DU FRANÇAIS » ! Allez-y! On y va!
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